Introduccion
La importancia de la Observación y la Entrevista psicológica en el espacio académico se evidencia en la enseñanza de técnicas de evaluación psicológica para la recolección de información, siendo esto fundamental en el trabajo realizado por el psicólogo.
De igual manera aborda las temáticas desde la observación científica, cumpliendo con requisitos éticos y metodológicos, propios en su estructura y estudiando los fenómenos bien sea en un ambiente natural o artificial.
Así mismo, la entrevista siendo una herramienta de evaluación, se caracteriza por su integralidad en una serie de fases para su desarrollo y aplicación. De acuerdo con lo anterior, se resalta estas dos técnicas por su versatilidad, desde una aplicación ética y responsable en diferentes contextos.
Objetivos
El programa de estudios (syllabus) es un documento ayuda al profesorado a comunicar a los estudiantes lo que esperan del curso y a establecer una conexión entre los objetivos del curso, las metas de instrucción del profesorado y la misión de la universidad.
El curso de Observación y Entrevista hace parte del campo de formación disciplinar, de tipo metodológico, el cual, está integrado por tres unidades académicas y las estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Tareas.
Momento inicial
Tarea 1: Reconocimiento de las unidades del curso.
El estudiante estará en la capacidad de emplear instrumentos que permitan dinamizar los procesos de observación científica, como aportes a las comprensiones disciplinares que alcanza de sí mismo, de los otros y de su contexto, como proceso articulado en su labor profesional.
Momento Intermedio
Unidad 1: La observación científica.
Estrategia
Tarea 2: La observación.
Se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Fernández Ballesteros, R. (2015). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032?page=193
• Fernández, P. (2013, 29 de julio). Tutorial: Metodología de la Investigación - La Observación [video]. You Tube https://https://www.youtube.com/watch?v=QjEsp9ppfIA
• Martín, L. de Felippis, I. y Edel Mendicoa, G. (2012). Manual teórico-práctico de investigaciones sociales: apuntes preliminares. Espacio Editorial. https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/66903?page=85
El estudiante estará en la capacidad de emplear instrumentos que permitan dinamizar los procesos de observación científica, como aportes a las comprensiones disciplinares que alcanza de sí mismo, de los otros y de su contexto, como proceso articulado en su labor profesional.
Unidad 2: La entrevista psicológica
Resultado de aprendizaje
El estudiante estará en la capacidad de emplear instrumentos que permitan dinamizar los procesos de observación científica, como aportes a las comprensiones disciplinares que alcanza de sí mismo, de los otros y de su contexto, como proceso articulado en su labor profesional.
Unidad 3: Tipos de entrevista, su interacción y campos de aplicación
Estrategia
Tarea 4: La entrevista psicológica como proceso de evaluación.
Se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Fernández Ballesteros, R. (2015). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032?page=45
• López Cadena, Z. (2020). Técnicas de comunicación verbal en la entrevista psicológica. [Objetivo Virtual de Información – OVI, Repositorio UNAD]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37478
• Olaz, Á. (2012). La entrevista en profundidad: justificación metodológica y guía de actuación práctica. Septem Ediciones. https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/42044?page=28
• Perpiñá, C. (2015). Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49011?page=420
Resultado de aprendizaje
El estudiante estará en la capacidad de emplear instrumentos que permitan dinamizar los procesos de observación científica, como aportes a las comprensiones disciplinares que alcanza de sí mismo, de los otros y de su contexto, como proceso articulado en su labor profesional.
Momento final
Resultado de aprendizaje
El estudiante estará en la capacidad de reconocer los
distintos tipos de entrevistas psicológicas, su interacción, contextos de actuación, para un
uso responsable y ético de la técnica de evaluación en su quehacer como psicólogo.
